Sequência Didática Meu Primeiro Beijo – Antônio Barreto

 

1 - Motivação de conhecimentos de mundo - antes da leitura

* Conversar com os alunos: quais os tipos de beijos podem ser dados? Por que as pessoas se beijam? O significado do beijo. Nós beijamos qualquer pessoa?

* Analisando o título: conversar com os alunos sobre as expectativas: qual o tema da história? É um beijo de amor romântico, de amizade, fraternal?

* Aula dialogada: checagem de hipóteses: a partir das respostas para as perguntas feitas antes da leitura silenciosa.

2- Localização de informações/comparação.

* Qual a possível idade dos personagens? Como você chegou a essa conclusão? (informação implícita)

* Onde aconteceu o primeiro beijo? (informação explícita)

* Quais eram os apelidos dados ao garoto? (informação explícita)

* O garoto do texto lembra alguém que você conhece? O que eles têm em comum?

3- Produção de inferências locais; produção de inferências globais.

* Perguntar aos alunos o possível significado das palavras metabolismo, perdigotos, albumina.

* Pesquisar no dicionário os significados

* O que o personagem quis dizer com a expressão "Você é a glicose do meu metabolismo"?

4- Recuperação do contexto de produção; definição de finalidades e metas na atividade de leitura.

* Perguntar se os alunos conhecem o autor. Fornecer informações sobre o mesmo. Qual seria a intenção dele ao escrever o texto?

* Objetivo: melhorar a capacidade leitora e os alunos produzirem um novo texto tendo como base a temática do texto dado.

* Análise da referência bibliográfica. Em qual veículo o texto foi publicado? Com que objetivo?

5- Percepção das relações de intertextualidade/percepção das relações de interdiscursividade.

* Discussão/oralidade: quais textos dialogam com o conto lido? encaminhar a discussão para que os alunos percebam os elementos de outros tipos de textos fazendo interferências do tipo: em qual tipo de texto encontramos informações como  “dependendo do beijo, a gente põe em ação 29 músculos, consome cerca de 12 calorias e acelera o coração de 70 para 150 batidas por minuto”. Expandir seus conhecimentos sobre o conteúdo das aulas de ciências. Filme: Filme: Nunca fui beijada, música de Marisa Monte - Beija Eu.

6- Percepção de outras linguagens; elaboração de apreciações estéticas/e ou afetivas, elaboração de apreciações relativas a valores éticos/ e ou políticos.

Abrir a classe para roda de discussão.